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近几年，大学生就业问题成为社会各界关注的热点，高等教育过度成为学者们探讨的一个重要问题。本文从理论上厘清教育过度概念的内涵，对20世纪80年代以来关于高等教育教育过度问题的争论进行了系统的回顾，提出测量教育过度的四项指标并进行实证分析，从而作出我国高等教育已经处于教育过度阶段的基本判断。
高等教育的教育过度：事实还是假象
【摘 要】
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近几年，大学生就业问题成为社会各界关注的热点，高等教育过度成为学者们探讨的一个重要问题。本文从理论上厘清教育过度概念的内涵，对20世纪80年代以来关于高等教育教育过度问题
【机 构】
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南京大学公共管理学院,莱阳农学院
【出 处】
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江西科技师范学院学报
【发表日期】
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2004年5期
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