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【摘 要】
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课堂质疑是一项历史悠久、富有成效、广泛应用的教学技术。研究表明，在教学活动中，质疑仅次于宣讲，作用非常重要，是提高课堂教学效果极其有效的手段，也是教师们必须认真学习、掌握、灵活运用的一门学问和艺术。笔者在此略谈一点浅薄之见，望各位专家同行不吝赐教。 一、向学生质疑 1.问题的针对性。 教师所提问题必须基于当前的教学内容，符合学生的思维方向，能够激发学生兴趣，有利于突破重难点，促进教学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年33期
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