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目的：探讨TBL结合典型案例教学法在BLS技能教学中的应用效果。方法：将86名临床护理学生分为两组，其中44名设为实验组，采用TBL结合典型案例教学法进行教学；另外42名设为对照组，采用传统教学法进行教学。课程结束后对两组学生进行BIAS操作技能考核，调查学生对教师的满意度，对所有数据进行统计学处理。结果：实验组操作考核成绩高于对照组（P〈0．05）；且在教学满意度调查中实验组较时照组得分明显增高（P〈0．05）。结论：采用TBL结合典型案例教学法有助于提高心肺复苏操作技能的教学成效，尤其在培养学生解决临