【摘 要】
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目的 探讨分析临床路径在传染病护理学教学的应用效果.方法 研究中的96名学生,均选自2017年1月至2018年1月的学生,按照随机双盲法将学生分为对照组(n=48)与观察组(n=48),两组
【机 构】
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目的 探讨分析临床路径在传染病护理学教学的应用效果.方法 研究中的96名学生,均选自2017年1月至2018年1月的学生,按照随机双盲法将学生分为对照组(n=48)与观察组(n=48),两组学生的分别接受不同的教学模式,对照组学生仅接受传统的教学,观察组学生接受临床路径教学模式,观察对比两组学生在不同教学模式下教学质量以及理论成绩、操作成绩.结果 观察组学生的教学质量、操作成绩、理论成绩均高于对照组学生,可得知观察组学生的教学效果优于对照组,(P<0.05)各项数据差异具有统计学意义.结论 临床路径运用于传染病护理学教学中,有效的提升学生的理论成绩以及操作成绩,改善教学质量,对于我国探视新型教学模式,具有十分重要的临床意义以及研究意义.
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