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目的 ：探究情景教学模式在基础护理实践教学中的应用效果。方法 ：2020 年 1 月～ 12 月在我院实习的所有护理专业学生中随机抽取 A、B 两组为研究对象，A 组学生作为对照组（42 名学生，给予传统教学模式进行实践教学），B 组学生作为实验组（43 名学生，给予情景教学模式进行实践教学），对比两组教学效果。结果 ：实验组基础护理实践操作考核成绩显著优于对照组，差异明显，P<0.05。结论 ：将情景教学模式应用在基础护理实践教学中，能够显著提高教学质量，充分调动学生主观能动性与积极性，明显提升学生综合素质，应用价值较高。