论文部分内容阅读
近年来，主题活动在幼儿园教学中应用的越来越广，受到越来越多幼儿教育工作者的青睐。幼儿园阶段的孩子，还没有形成独立的观念意识，对自己行为的自控能力还不明显，所以幼儿教师开展有效教学具有一定的难度。幼儿处于对新鲜事物充满强烈好奇阶段，这个阶段的孩子的注意力也容易被吸引，幼儿的思维、情绪容易被老师带动。所以，只要幼儿教师掌握好教学方法，开展适当的主题活动，教学的有效性是可以得到保证的。本篇文章就幼儿园主题活动中教师开展有效教学的策略展开探究。