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幼儿园应积极为幼儿创设轻松、趣味的环境,给予全体幼儿实践、尝试的机会,鼓励幼儿大胆提出自己的意见。区域活动时教师根据教学目标结合幼儿的认知水平和学习需求合理创设活动环境、投放活动材料,使幼儿根据自己的意愿利用环境和材料进行自主学习的活动。本文结合幼儿园区域活动环境创设和材料投放的现状,对优化策略进行探讨。