关于网络试题库的建设与探索

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  【摘 要】网络试题库的建立改变了传统的教学和考试方式,实现了教考分离。本文作者结合多年来的工作经验,首先对网络试题库建设过程中存在的问题进行了分析,然后对网络试题库的建设进行了思考,给出了几点看法,具有一定的参考意义。
  【关键词】网络;试题库;建设
  随着计算机网络技术的发展,计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,在日常的教学工作中发挥着日益重要的作用。。网络试题库可以提高教学管理的水平,考务人员可以直接从试题库中抽取试题,实现教考分离,从一定程度上保证了考试的公平和公正,大大提高了教学管理水平。
  一、试题库建设存在的问题
  (1)试题库的灵活性较差。教师不能按照教学进度等要求进行试卷的选择。(2)试题的可扩充性较差。高质量的试题库必须不断的将高质量的试题加入到其中,同时淘汰质量一般的试题。试题库必须要适应日益发展的教学活动的需要,教学活动的内容和手段不断变化,所以试题库也要不断改进以适应教学的需要。在试题库实际的应用过程中,一般都是在试题库建立之后,交给专门的部门管理,该部门一般没有对试题库进行修改和完善的权限,新颖的高质量的试题难以加入到试题库中,造成试题库不断老化,最终能满足教学的需求。
  二、网络试题库建设的建议和思考
  (1)提高录入试题的质量。为提高录入试题的质量,在进行命题工作时,应该尽可能的选调各个学科中熟悉当前采用的教材和教学大纲、有责任心、教学和考试经验丰富的任课教师负责试题的命题工作。此后,还要组织相关领导和教研组领导对试题的质量进行监督和审核。在试题库的创建过程中,要遵循先部分课程后全部课程的原则,然后根据各学科的实际情况逐步创建和完善全部学科的试题库,力争做到各个学科试题库的规范化的同时,尽可能的体现各个学科的特色和接近实际,让试题库能真正起到为提高教学质量而服务的作用。(2)延长试题库的使用周期。试题库的建立不是一朝一夕的事情,在试题库创建并投入使用后,相关工作人员应该根据任课教师和参加考试的学生的使用感受和反馈意见,对试题库不断进行调整和修改,及时加入新知识点的内容,以确保试题库知识点的全面和试题结构、难易程度的合理性。只有这样,才能提高试题库的利用率,延長试题库的使用周期。(3)合理利用试题库,发挥试题库的最大作用。试题库除了用于考务人员随机生成以及生成考试试卷外,教师还可以随机生成练习题供日常的教学活动使用。除此之外,试题库还有许多潜在的功能等待我们去发现和使用。一是用于课堂教学活动。多年的教学经验证明,在课堂教学活动后及时进行课后练习是保障课堂目标完成和提高教学质量的重要手段。因此,教师可以从试题库中抽取一定量的和课堂教学内容相关的试题,通过多媒体系统或者其他方式进行课堂测试,然后根据同学们对相关习题的反应情况进行针对性的点评。这种方法不仅仅有利于节省资源、节省了习题的印刷费用,同时也缩短了教师的板书时间,大大提高了课堂教学的效率。二是用于学生的自习。试题库还可以为学生的自习提供相关的帮助,学生可以在课堂结束后登陆试题库系统进行相关的学习,可以达到巩固所学知识的目的。三是用于网络考试。和职称考试中计算机考试一样,已经创建的试题库可以用于网络考试。考生必须凭身份证和准考证参加网络考试,登陆考试界面后,输入考生相关的身份证号、准考证号等信息就可以进入考试系统进行答题,而监考教师同时可以在监考专用机器上查看每个学生的实时答题状态,考生交卷后系统可以自动评卷。这样不仅仅节省了资源,也大大的减轻了教师的工作量。(4)试题库的保密工作。通常情况下,试题库是用于考试的,而对于考试来说,科学、严谨、公平、公正是至关重要的,所以相关工作人员应该加大工作力度,切实做好试题库的保密工作。在试题库的实际应用过程中,曾经出现试题泄露的情况。对此,我们应该辩证的看待。首先,如果试题库里的试题足够充分,及时学生得到试题库的部分试题。如果考生掌握了试题库的全部内容,也就是考生掌握了所有的知识点,创建试题库的初衷也就达到。考试是促进学生学习的一种手段而不是目的。所以尽可能的加大试题库的题量,可以起到避免试题重复和减少试题泄露几率的作用。
  总之,网络试题库的建设是学校教学改革和考试必不可少的一项内容之一,也是一项长期而艰巨的任务,各部门都应该加强对网络试题库建设的重视程度,在科学理论的指导下,提高网络试题库的建设质量,使其在提高教学水平和质量、提高考试质量、实现资源共享的过程中发挥更为重要的作用。
  参 考 文 献
  [1]张敏.“双证融通、执业驱动”教学模式在护理教学中的应用研究[J].卫生职业教育.2009,27(17):87~88
  [2]周清.多途径提高在校生护士执业资格考试应试能力[J].卫生职业教育.2010,28(15):78
  项目基金:本文系常州工程职业技术学院2010年院级教育研究一般课题《网络环境下高职数学教学模式和方法的研究》部分成果(课题编号:10JY013)。
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