【摘 要】
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自新冠疫情爆发至今,学校体育承受巨大挑战与压力却始终积极发挥其特殊使命和担当,而伴随着疫情防控态势持续向好并趋于常态化和各级各类学校逐步复工复学而迈入“后疫情时代”,学校体育亦应于此新时代下作出适应性转移与革新。基于剖析“后疫情时代”下的新冠疫情防控态势、教育教学深化改革、教育信息化发展趋势以及传统体育教学发展困局,进而提出应时代而生的体育双线混融教学新概念,并着重围绕其模式构建、时代使命与发展策略展开研讨和探究,以创新优化传统体育教学模式进而有效推动体育教育教学改革深化、促进新时代学校体育良性可持续发展
【机 构】
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汉川市实验高级中学,孝昌清溪实验学校
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自新冠疫情爆发至今,学校体育承受巨大挑战与压力却始终积极发挥其特殊使命和担当,而伴随着疫情防控态势持续向好并趋于常态化和各级各类学校逐步复工复学而迈入“后疫情时代”,学校体育亦应于此新时代下作出适应性转移与革新。基于剖析“后疫情时代”下的新冠疫情防控态势、教育教学深化改革、教育信息化发展趋势以及传统体育教学发展困局,进而提出应时代而生的体育双线混融教学新概念,并着重围绕其模式构建、时代使命与发展策略展开研讨和探究,以创新优化传统体育教学模式进而有效推动体育教育教学改革深化、促进新时代学校体育良性可持续发展
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