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教材简析：
课程标准实验教科书苏教版语文二年级下册第23课《会走路的树》，是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文共9个自然段。分两部分。第一部分(第1—4自然段)，写小鸟认识了一棵“会走、路的树”，“小树”陪小鸟玩了许多地方，看见了许多有趣的东西；第二部分(第5—9自然段)，写小鸟认识了驯鹿，知道了会走路的树原来是驯鹿的一家。全文语言流畅，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜。学生在朗读对话中可以领略到小鸟与驯鹿的快乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重难点：
感悟驯鹿和小鸟的“情”。
教学时间：2课时
教学过程：
第二课时(简案)
教学目标
1、巩固生字词；继续学习课文第5～9自然段。
2、抓住重点词句，进一步体会小鸟和驯鹿之间的友谊。培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
3、练习续编故事，培养学生的想象能力和表达能力。
教学过程：
1、复述第1～4自然段内容；巩固生字词。
2、学习课文第5—9自然段，品读课文，感受第二年春天小鸟与小驯鹿相见时的心情，知道“会走路的树”是驯鹿。
3、有感情朗读全文。
4、读读，抄抄，再听写。(课后练习3)
5、续讲故事。“小鸟来到小驯鹿的家……”
责任编辑：刘岭南
课程标准实验教科书苏教版语文二年级下册第23课《会走路的树》，是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文共9个自然段。分两部分。第一部分(第1—4自然段)，写小鸟认识了一棵“会走、路的树”，“小树”陪小鸟玩了许多地方，看见了许多有趣的东西；第二部分(第5—9自然段)，写小鸟认识了驯鹿，知道了会走路的树原来是驯鹿的一家。全文语言流畅，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜。学生在朗读对话中可以领略到小鸟与驯鹿的快乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重难点：
感悟驯鹿和小鸟的“情”。
教学时间：2课时
教学过程：
第二课时(简案)
教学目标
1、巩固生字词；继续学习课文第5～9自然段。
2、抓住重点词句，进一步体会小鸟和驯鹿之间的友谊。培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
3、练习续编故事，培养学生的想象能力和表达能力。
教学过程：
1、复述第1～4自然段内容；巩固生字词。
2、学习课文第5—9自然段，品读课文，感受第二年春天小鸟与小驯鹿相见时的心情，知道“会走路的树”是驯鹿。
3、有感情朗读全文。
4、读读，抄抄，再听写。(课后练习3)
5、续讲故事。“小鸟来到小驯鹿的家……”
责任编辑：刘岭南