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学生刚接触到分数,对分数的认识还比较浅显.在教师的引导下,学生加强对分数的理解和把握,了解分数的产生过程,感悟数学与生活的联系,收到好的学习效果.
“认识分数”——小学数学课堂教学设计
【摘 要】
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学生刚接触到分数,对分数的认识还比较浅显.在教师的引导下,学生加强对分数的理解和把握,了解分数的产生过程,感悟数学与生活的联系,收到好的学习效果.
【机 构】
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安徽省宿州市埇桥区大泽乡小学,安徽 宿州,234000
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年3期
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