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“二人pk，三位一体”班级管理法是在各学校通用的小组自主合作型学习方法基础上改进和发展的。学生是具有丰富个性的学习者，为此，我对学生的分组进行了细致的研究设计。首先在保密的情况下，对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质、行为习惯等进行综合评定，在这基础上，遵循“组内异质，组间同质”的原则，与学生协商，对学生小组进行适当的调配。二人pk直接给学生一个监督他的人和他去监督的人，克服了无专人监督的局面，自己的自律力越来越高了，同时对自己的pk对手的监督也就越来越严格了。