论文部分内容阅读
分析了基于SPOC和翻转课堂的高职混合式教学模式的内涵及优势,构建了课前引导、课中探究、课后提升三环节教学模式,并从准备、实践和反思三个阶段分析了该模式具体到一门课程的教学实施.该教学模式的探索对于高职院校信息化教学改革具有一定的参考价值和指导意义.
基于SPOC和翻转课堂的高职混合式教学模式研究
【摘 要】
：
分析了基于SPOC和翻转课堂的高职混合式教学模式的内涵及优势,构建了课前引导、课中探究、课后提升三环节教学模式,并从准备、实践和反思三个阶段分析了该模式具体到一门课程
【机 构】
：
湖南邮电职业技术学院互联网工程系,湖南 长沙
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2018年50期
其他文献
摘要：在初中英语教学中，大部分学生虽然脱离了“哑巴英语”的阶段，但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题，教师如何采取科学有效的方法調动学生学习英语的积极性，提高教学效率就成为目前初中英語教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手，分析了当前初中英语教学中存在的一些问题，进而针对问题提出了相关的应对策略，力图提高初中英语教学质量。 关键字：初中英语；教学；问题与解决方法 G633.41
网格技术是20世纪九十年代中期发展起来的第三代互联网技术,其目标是把整个互联网整合成一台超级计算机,实现如计算资源、存储资源、数据资源、信息资源、知识资源、专家资源
江生林(又名江生喜)江西都昌人。江西省高级工艺美术师,系中国工艺美术学会会员,景德镇美协会员,景德镇中青年陶瓷艺术百家主笔画家,景德镇珠山
Jiang Shenglin (aka Jiang
课程信息化是课程的改造与创新,是信息技术与课程的深度融合.在不同信息化模式下,分析不同的课程信息化途径的优势与劣势,以助于加强信息化教学模式的研究和改革.
G633.3 大众创业万众创新，21世纪科学技术高速发展，全球化进程正改变着每时每刻的生活，在这种形式下深化教育改革，培养具有创新能力的高素质人才，关系到民族复兴与科教兴国战略的实施。因此，学校实施创新教育，培养学生的创新能力，意义重大。作为一名中学教师，如何将创新与语文学科相联系，从而培养学生的创新能力和创新意识呢？笔者在具体教学实践中做了一些有益的尝试，从中有了点滴体会，愿请教于同仁。 一
摘要：高中是学习英语最重要的一个阶段，可称为转折点，它既是对初中英语学习的巩固和运用，也是对未来英语学习的创新。在国际英语教学新模式的渲染下，传统的英语教学模式，满堂灌、机械练习、简单重复背诵等让学生产生对英语学习的枯燥感和乏味感。课堂小组合作互动是目前国际英语教学通用方式。学生合作与交际，是培养学生的团队合作能力，改善高中学生学习英语消极现状的重要方法。但在开展小组合作互动的过程中，关于实施课堂
菜鸟网络11月20日发布的最新“双11”物流情况显示,截至19日24时,天猫“双11”全天产生的物流订单中已有2.67亿已发货,9天发货率为97.8%,高于去年同期的96.0%;快递公司已揽收
摘要：生物学是研究生命现象及本质的一门科学，其本质是要培养学生的实验探究能力、科学创新能力和综合科学素养，而科学的教学方法无疑可以对教学起到内化作用，情境教学便是我们高中生物教师常用到的一种教学方法，其不僅可以有效的提高学生的学习兴趣，更可以激发学生情感，增强学生认知，本文主要介绍了几种高中生物课堂常用的情境教学方法。 关键词：高中生物；情境教学；教学行为 G633.91 高中生物课堂是学生
一、引言在煤矿长壁开采中,掩护支架上方与端面发生的冒顶事故仍是顶板管理的一个主要问题。特殊环境下正确选择掩护式支架型号是很重要的,但不能永远保证具有良好的顶板控
目前专题学习网站成为了信息技术与课程整合的新视点.本文分析了专题网站建设的理论依据,介绍了“环境保护”专题学习网站的建设过程,并对其模块作简单介绍.