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在我国，传统的教育方式仍然没有得到较大改变，以教师的讲授为主，学生被动学习，自主性和创新型受到严重的遏制，学生学到的知识仅仅是为了应对考试，并没有在实际生活中广泛的应用。高中物理课堂教学，必须保证教学的有效性，一方面要提升学生的思维能力，另一方面要在“学以致用”上努力，通过生活体验，可以更好的开展高中物理课堂教学，帮助学生实现更大的提升。