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在学生英语学习过程当中,经常会出现“哑巴英语”“聋子英语”的现象,如何提高学生英语听说水平一直是英语教师探索和思考的难题之一.笔者通过教学实践,认为巧用导入、巧设活动、巧营氛围,给学生提供更多的听说机会,能有效地培养学生的英语听说能力.
“三巧”激活英语听说教学
【摘 要】
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在学生英语学习过程当中,经常会出现“哑巴英语”“聋子英语”的现象,如何提高学生英语听说水平一直是英语教师探索和思考的难题之一.笔者通过教学实践,认为巧用导入、巧设活
【机 构】
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广东省清远市,广东省清远市源潭中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年85期
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