【摘 要】
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[摘 要] 网格新型题的价值指向主要体现在考查逻辑推理、渗透数学思想和富含创新思维等方面，解題应对策略也应从这三方面来进行. 本文将结合实例具体剖析网格新题的价值特征以及解决方法，并开展相应的教学思考. [关键词] 网格；作图；推理；思想；创新；思维
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[摘 要] 网格新型题的价值指向主要体现在考查逻辑推理、渗透数学思想和富含创新思维等方面，解題应对策略也应从这三方面来进行. 本文将结合实例具体剖析网格新题的价值特征以及解决方法，并开展相应的教学思考.
[关键词] 网格；作图；推理；思想；创新；思维
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[摘 要] 在初中数学复习课当中采用单元整体建构教学的思路，不仅可以让学生认识到概念与概念、概念与规律、规律与规律之间的纵横联系，从而让认知体系更加完善，与此同时还能够有效地培养学生运用数学知识解决问题的能力. 立足于整体单元知识的教学以及学生的主动建构，通过典型问题的设计与提出，去让学生更加积极地加工思维素材，这样学生对整个单元的知识，就会有一个更加全面的理解，学生就更容易认识到这一单元不同概念
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雏鹤展翅——感受生命的飞扬 镜头一：恰同学少年 操场边绿阴葱茏的香樟树下，一张张似括号一般的石椅上，一群孩子正看一本《少年文学》，他们热烈地讨论着。看出了参观老师的好奇，他们七嘴八舌地介绍开了： “这是我们丹顶鹤文学社的社刊。” “我们丹顶鹤文学社的社长陈撼洲，还在全国出版发行了23万多字的小说《隐身草》呢，不过他现在已经是中学生了。” “我们也有自己的作品集，是学校给我们出的。”
[摘 要] 创新是常见的概念之一，也是初中数学教学中的永恒话题. 核心素养背景下，创新意识的培养需要教师建立科学合理的理解，需要寻找有效的途径并建立与之相对应的创新意识培养步骤. 为了呼应核心素养培育的需要，创新意识需要向创新素养转变. [关键词] 初中数学；创新意识；创新素养 创新是我们生活中最常见的概念之一. 什么是创新？当前给出的基本界定是：创新是指在现有思维模式的基础上，以提出有别于常
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