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跨学科思维方法的实质是一种打破学科界限的文化研究方法.在中学文言文教学中运用跨学科思维方法,可以为解读文言文作品提供新的视角和思路,并且使作品的意义得到更全面、更深刻乃至更真实的展现,尤其是有助于促进中学文言文教学的革新与创造,从而开创灵活开放的文言文教学局面,最终达到真正培养学生的创新意识和创新能力的目的.