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目的:通过本人的教学实践,结合对现行大学英语课堂教学得失的分析,探讨了语篇教学在阅读课中的运用问题.方法:按照语言习得有关语篇教学的理论,提出语篇教学法的运用应体现在词汇、句子和篇章三个层次,其目的在于培养学生的实际能力.结果:语篇教学的可行性和必要性.结论:恰当利用语篇教学,能有效地提高阅读课的教学质量.