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进入新课程改革以来，生物的课堂教学发生了质的变化，尤其是2011版《义务教育生物课程标准》的颁布，更意味着生物课程改革已经由最初的热闹走向成熟的理性。在这样的大环境中，我们的课堂一方面坚持着课程改革的基本要求，另一方面兼具着“以生为本”理念下的教学思考。现以“植物的呼吸作用”教学为例，谈谈我对课内与课外互动的一次教学尝试。