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同龄跨班区域活动的构建，有助于增进同龄幼儿更多的接触交流机会，使他们在充满兴趣和新鲜感的环境中参加日常学习活动，这也是幼儿参与交际的一种需求。需要教师结合幼儿的年龄及心理特点，精心策略同龄跨班区域活动，为幼儿创造一个轻松、快乐的学习氛围和活动空间。本文就开展同步跨班区域活动的有做做法进行探究，以期对提高幼儿园区域活动质量及教育水平有所增益。