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本文从建构主义自主学习的含义阐述了“以学习者为中心”的自主学习评价指导体制与建立高效协作自主学习信息平台的内在运行机制,拔尖创新型农业人才的实施策略:任务驱动明确方向、主动构建学习过程、朋辈互助学习策略,为进一步培养拔尖创新型农业人才提供参考.
基于建构主义的自主学习运行机制——南方粮油作物协同创新中心的实践探索
【摘 要】
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本文从建构主义自主学习的含义阐述了“以学习者为中心”的自主学习评价指导体制与建立高效协作自主学习信息平台的内在运行机制,拔尖创新型农业人才的实施策略:任务驱动明确
【机 构】
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湖南农业大学教育学院 湖南长沙 410128湖南农业大学农学院 湖南长沙 410128;
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年1期
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