【摘 要】
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案例描述这节课的教学重点是W hat are youdoing?句型的问答与运用,教学难点是动词的构成be+ving。像往常一样,经过freetalk后,我正准备用课件导入新课时,“咚咚”的敲门声打
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案例描述这节课的教学重点是W hat are youdoing?句型的问答与运用,教学难点是动词的构成be+ving。像往常一样,经过freetalk后,我正准备用课件导入新课时,“咚咚”的敲门声打断了我。我知道又是学生A迟到了。他是个足球迷,经常一下课就去玩球,今天他又迟到了。想到这儿,我心中
Case Description The focus of this lesson is W hat are youdoing? Quizzes and use of sentence patterns, teaching difficulty is the formation of the verb be + ving. As usual, after freetalk, I was preparing to import the new class with the courseware and the knock on the “pound” interrupted me. I know it is Student A is late again. He is a soccer fan and plays ball often after class, and he is late again today. Think of it, my heart
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