【摘 要】
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我国的教育事业在不断进步,教学方式在不断创新,新课改以来,要求教师要采用新进的教学方式来教书育人。以往传统的教学方式已经不能满足学生的实际需求和现阶段的教学理念,已经不符合我国教育事业发展的需求。所以,作为教师要对传统的教学方式进行改善或改变,采取具有创新性、合作性的教学方式。互动教学属于现阶段比较新型的教学方式,在进行高中数学教学的过程中进行应用,可以得到很好的教学效果,本篇文章将对互动教学在高中数学课堂教学中的应用进行具体的说明。
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我国的教育事业在不断进步,教学方式在不断创新,新课改以来,要求教师要采用新进的教学方式来教书育人。以往传统的教学方式已经不能满足学生的实际需求和现阶段的教学理念,已经不符合我国教育事业发展的需求。所以,作为教师要对传统的教学方式进行改善或改变,采取具有创新性、合作性的教学方式。互动教学属于现阶段比较新型的教学方式,在进行高中数学教学的过程中进行应用,可以得到很好的教学效果,本篇文章将对互动教学在高中数学课堂教学中的应用进行具体的说明。
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在当前的小学道德与法治教学中,提升学生的思辨能力,不仅能够提高学生在课堂上的学习效果,还能够促进学生的全面发展。鉴于此,教师在授课过程中,就需要创新教学方法,在鼓励和引导学生积极进行表达的基础上,对课后评价的方法进行创新,以此确保学生参与辩论活动的效度。当然,在对学生思辨能力进行培养的过程中,教师不能盲目进行,应坚持循序渐进的原则。
新课程改革为教育教学发展带去了更大的空间,而在现代化教育的引导之下,对培养学生的综合素养的重视程度也是与日俱增,而培养学生在学习的过程中可以自主去思考问题、探究问题的能力,进而达到更加精确掌握知识的目标,才能有效提高学生的学习能力,拓展学生的学习和发展层次。基于此,本文重点站在核心素养的背景下,对中小学语文教学方法进行研究和分析。
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