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摘要：为了适应新形势下的要求，高校必须从转变观念、明确目标、加强师资队伍建设等方面入手，加快行政管理的改革创新，支持学校各项业务的进行，使高校适应新时代的发展。大学的行政管理决定了学校的发展现状和发展趋势，因此，明确我国高校的行政管理目标，深化改革，加强对教师的培养是当前高校行政管理者必须长期考虑的问题。
关键词：高校;行政管理;改革与创新
引言
目前，我国高等教育正处于普及时期，高校的数量不仅迅速增加，学校管理理念、教育内容和形式、学术标准、管理和决策以及高校功能模式、教师队伍建设等领域也出现了质的变化。短短的几年里，很多高校经历了一系列深刻的变化，面对新形势下的要求，行政管理改革已经成为学校发展面临的重要挑战。只有明确目标，更新措施，加强教师教师队伍建设，不断推进行政管理改革创新，支持学校各项业务的改革发展，高校才能适应新时代发展的需要。
1 高校在行政管理过程中出现的问题
1.1 工作效率不高
我国高校的行政管理与政府机关的管理模式基本相似，机构多，功能过于细化，组织和辅助人员较多。这种现象不仅扩大了机构的机制，使得人力资源被大量浪费，而且各部门只管理具体行政过程的一部分，当高校教师进行工作时，就必须要在各科之间来回跑动才能办成一件事情，使工作效率大幅下降。另外，在日常管理工作中，很多部门需要共同努力完成同一项工作，发生问题时，部门之间有可能互相推卸责任，不仅增加了管理成本，也给高校教师培养学生带来诸多不便。
1.2 教师的职位和待遇较低
为了实现大学管理的顺利运营，学校的各组织成员根据行政权限严格划分等级，从低到高权力逐渐集中。学校的一切资源都是由学校的组织机构主导的，包括学术资源在内，长期受到行政资源的压迫，权力崇拜开始在高校行政管理中盛行。以学术界为中心，官僚主义开始流行，大学里应该有的人文关怀消失了，普通的职员可以对品德高尚的教授进行指责，培养学生的教授在职务和待遇上可能还不如一个小小的办事人员。
1.3 行政管理制度缺乏创新
目前部分大学的行政管理仍然按照传统被定义为管理学校内部的事务，但是外部的工作内容一般会被忽视。事实上，作为与社会密切相关的团体，高校行政管理机构不仅要管理学校内部的事务，还要与教育机关、毕业生、工商企业等处理好关系。但是一些高校总是被孤立着，不重视外部关系的发展，这样下去，大学就无法通过交流获得更好的学校管理，阻碍学校的健康发展。同时，不利于学生未来的社会交往，缺乏与外界联系，对于学生出去融入社会，适应社会产生不好的影响。随着社会经济的发展，社会制度逐步完善，行政管理的改革和发展也需要进入新时代，使大学行政管理工作与时俱进。但是，现在很多学校的行政管理理念已经落后于时代潮流，不能积极地对行政管理进行改革。一些行政管理人员缺乏相关知识的学习，对创新考虑不全面，不可避免地遵守传统规则，使得高校教师不能很好地去培养学生，在一定程度上影响学校的发展，行政业绩下降。
2 行政管理改革与创新的途径
2.1 强化教师队伍建设
加强教师队伍的建设是提高行政管理的有效措施，是高等教育项目发展的关键，对高校的长期稳定发展具有重要的作用。因此，高校应加强教师的政治教育和思想理论训练，做好共产主义人生观、道德观教育，进行科学管理，提高教师的教学水平。教师团队也存在着如何高校利用、管理的问题，行政管理机构要充分展示和调动他们，激发他们工作的动力，为他们创造合适的工作环境，激发他们的业绩感和责任感。通过自学和强化训练等各种各样的方法，提高高校教师的专业知识和科学文化水平，让他们在专业水平方面有不断提高的机会。鼓励教师之间互相竞争，这有利于学校各项工作的完成，以及高校教师队伍自身的发展，不断优化高校教师队伍中竞争和发展的结构。合理解决教师的晋升、住房分配等问题，使得他们不再分心，能够全心全意地进行工作。
2.2 明确管理目标
为了提高行政管理的效率，就要提高行政管理质量，而行政管理的质量主要以满意度进行评价，行政管理的满意度必须由行政管理服务的主体教师来进行评价。从行政管理本身来看，办公室和管理人员的工作有比较明确的质量要求，完成的工作也是业务评价的重要内容，所以在进行评价时，要注重考查办公室和管理人员的工作质量。应该强调的是，新时代的行政管理必须保持规则体系的严肃和权威，不能随便地处理规则系统的稳定性和适应性之间的关系，要坚持统一指挥原则，解决部门间不协调和合作困难造成的低效问题，提高行政管理的有效性。高校行政管理机构要尽量减少管理过程和时间成本，简化管理程序，使教师更加高效地进行工作。
2.3 对行政管理机构进行深化改革
高等学校经过大规模扩张，发展重点逐步转移，最终对行政管理进行改革和创新，全面提高教育质量和学术水平成为高等教育改革发展的必然趋势。行政管理工作要适应社会发展，从内部教育管理延伸到全面的质量管理，对传统观念进行更新，找准管理的定位。更新行政管理理念是行政管理改革创新的前提和基础，高校教师应该通过对现代高等教育体系的结构和功能进行分析改造，使得大学毕业生能够在社会主义市场中适应经济发展、国际合作和竞争，适应信息社会和知识经济发展的需要。在实施高校行政管理的过程中，所有的行政管理者都必须在适合自己的位置上，必须严格规定行政管理者的责任、权利和义务。可以引入竞争机制，优先聘请优秀的教师，根据每个人的工作完成质量确定工资。在科学技术飞跃性进步的新时代，行政管理开始向着智能化、技术化的方向发展，教师需要更聪明地进行工作。随着不断变化的市场经济，以及高校行政管理系统自身价值观的发展，大学教师必须不断加强学习，提高教学水平。高校合理地运用市场规律经营学校，加強与社会各界的广泛合作，建立有效的机制，提高教师的积极性，利用现代信息技术进行行政管理。高效教师必须在利益的追求中提高自身，在实际工作中寻求进步，教师利益的获得要建立在对高教教育的贡献上。学校行政管理机构要提高部门间的开放性和协调性，使得行政管理能够顺利进行，提高服务质量，不断通过深化改革，建立合理有效的行政管理机制。
3 结束语
随着大学内部管理体制改革的深化和我国对外开放交流水平的提高，大学面临着更多的机遇和挑战。为此许多高校开始进行教育质量管理改革，更新管理理念，明确自己的发展目标，加强教师队伍建设，对行政管理进行改革创新。简单来说，高校对行政管理机构进行改革和创新，对适应社会的发展有很大的积极意义。
参考文献：
[1]黄兆龙.现代学校管理学新论[J].中国经济出版社，2019（3）：23-24.
[2]董云川.论大学行政权力的泛化[J].高等教育研究，2020（2）：53-54.
[3]杨文士，张雁.管理学原理[J].中国人民大学出版社，2019（6）：154-155.
关键词：高校;行政管理;改革与创新
引言
目前，我国高等教育正处于普及时期，高校的数量不仅迅速增加，学校管理理念、教育内容和形式、学术标准、管理和决策以及高校功能模式、教师队伍建设等领域也出现了质的变化。短短的几年里，很多高校经历了一系列深刻的变化，面对新形势下的要求，行政管理改革已经成为学校发展面临的重要挑战。只有明确目标，更新措施，加强教师教师队伍建设，不断推进行政管理改革创新，支持学校各项业务的改革发展，高校才能适应新时代发展的需要。
1 高校在行政管理过程中出现的问题
1.1 工作效率不高
我国高校的行政管理与政府机关的管理模式基本相似，机构多，功能过于细化，组织和辅助人员较多。这种现象不仅扩大了机构的机制，使得人力资源被大量浪费，而且各部门只管理具体行政过程的一部分，当高校教师进行工作时，就必须要在各科之间来回跑动才能办成一件事情，使工作效率大幅下降。另外，在日常管理工作中，很多部门需要共同努力完成同一项工作，发生问题时，部门之间有可能互相推卸责任，不仅增加了管理成本，也给高校教师培养学生带来诸多不便。
1.2 教师的职位和待遇较低
为了实现大学管理的顺利运营，学校的各组织成员根据行政权限严格划分等级，从低到高权力逐渐集中。学校的一切资源都是由学校的组织机构主导的，包括学术资源在内，长期受到行政资源的压迫，权力崇拜开始在高校行政管理中盛行。以学术界为中心，官僚主义开始流行，大学里应该有的人文关怀消失了，普通的职员可以对品德高尚的教授进行指责，培养学生的教授在职务和待遇上可能还不如一个小小的办事人员。
1.3 行政管理制度缺乏创新
目前部分大学的行政管理仍然按照传统被定义为管理学校内部的事务，但是外部的工作内容一般会被忽视。事实上，作为与社会密切相关的团体，高校行政管理机构不仅要管理学校内部的事务，还要与教育机关、毕业生、工商企业等处理好关系。但是一些高校总是被孤立着，不重视外部关系的发展，这样下去，大学就无法通过交流获得更好的学校管理，阻碍学校的健康发展。同时，不利于学生未来的社会交往，缺乏与外界联系，对于学生出去融入社会，适应社会产生不好的影响。随着社会经济的发展，社会制度逐步完善，行政管理的改革和发展也需要进入新时代，使大学行政管理工作与时俱进。但是，现在很多学校的行政管理理念已经落后于时代潮流，不能积极地对行政管理进行改革。一些行政管理人员缺乏相关知识的学习，对创新考虑不全面，不可避免地遵守传统规则，使得高校教师不能很好地去培养学生，在一定程度上影响学校的发展，行政业绩下降。
2 行政管理改革与创新的途径
2.1 强化教师队伍建设
加强教师队伍的建设是提高行政管理的有效措施，是高等教育项目发展的关键，对高校的长期稳定发展具有重要的作用。因此，高校应加强教师的政治教育和思想理论训练，做好共产主义人生观、道德观教育，进行科学管理，提高教师的教学水平。教师团队也存在着如何高校利用、管理的问题，行政管理机构要充分展示和调动他们，激发他们工作的动力，为他们创造合适的工作环境，激发他们的业绩感和责任感。通过自学和强化训练等各种各样的方法，提高高校教师的专业知识和科学文化水平，让他们在专业水平方面有不断提高的机会。鼓励教师之间互相竞争，这有利于学校各项工作的完成，以及高校教师队伍自身的发展，不断优化高校教师队伍中竞争和发展的结构。合理解决教师的晋升、住房分配等问题，使得他们不再分心，能够全心全意地进行工作。
2.2 明确管理目标
为了提高行政管理的效率，就要提高行政管理质量，而行政管理的质量主要以满意度进行评价，行政管理的满意度必须由行政管理服务的主体教师来进行评价。从行政管理本身来看，办公室和管理人员的工作有比较明确的质量要求，完成的工作也是业务评价的重要内容，所以在进行评价时，要注重考查办公室和管理人员的工作质量。应该强调的是，新时代的行政管理必须保持规则体系的严肃和权威，不能随便地处理规则系统的稳定性和适应性之间的关系，要坚持统一指挥原则，解决部门间不协调和合作困难造成的低效问题，提高行政管理的有效性。高校行政管理机构要尽量减少管理过程和时间成本，简化管理程序，使教师更加高效地进行工作。
2.3 对行政管理机构进行深化改革
高等学校经过大规模扩张，发展重点逐步转移，最终对行政管理进行改革和创新，全面提高教育质量和学术水平成为高等教育改革发展的必然趋势。行政管理工作要适应社会发展，从内部教育管理延伸到全面的质量管理，对传统观念进行更新，找准管理的定位。更新行政管理理念是行政管理改革创新的前提和基础，高校教师应该通过对现代高等教育体系的结构和功能进行分析改造，使得大学毕业生能够在社会主义市场中适应经济发展、国际合作和竞争，适应信息社会和知识经济发展的需要。在实施高校行政管理的过程中，所有的行政管理者都必须在适合自己的位置上，必须严格规定行政管理者的责任、权利和义务。可以引入竞争机制，优先聘请优秀的教师，根据每个人的工作完成质量确定工资。在科学技术飞跃性进步的新时代，行政管理开始向着智能化、技术化的方向发展，教师需要更聪明地进行工作。随着不断变化的市场经济，以及高校行政管理系统自身价值观的发展，大学教师必须不断加强学习，提高教学水平。高校合理地运用市场规律经营学校，加強与社会各界的广泛合作，建立有效的机制，提高教师的积极性，利用现代信息技术进行行政管理。高效教师必须在利益的追求中提高自身，在实际工作中寻求进步，教师利益的获得要建立在对高教教育的贡献上。学校行政管理机构要提高部门间的开放性和协调性，使得行政管理能够顺利进行，提高服务质量，不断通过深化改革，建立合理有效的行政管理机制。
3 结束语
随着大学内部管理体制改革的深化和我国对外开放交流水平的提高，大学面临着更多的机遇和挑战。为此许多高校开始进行教育质量管理改革，更新管理理念，明确自己的发展目标，加强教师队伍建设，对行政管理进行改革创新。简单来说，高校对行政管理机构进行改革和创新，对适应社会的发展有很大的积极意义。
参考文献：
[1]黄兆龙.现代学校管理学新论[J].中国经济出版社，2019（3）：23-24.
[2]董云川.论大学行政权力的泛化[J].高等教育研究，2020（2）：53-54.
[3]杨文士，张雁.管理学原理[J].中国人民大学出版社，2019（6）：154-155.