【摘 要】
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第二课是阐述马铃薯的栽培范围向南方和北方推进,李森科院士的夏季栽培法和春化法的研究工作,斯达哈诺夫工作者提高马铃薯收获量的方法。学校里实行这样的课堂教学,得到了很
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第二课是阐述马铃薯的栽培范围向南方和北方推进,李森科院士的夏季栽培法和春化法的研究工作,斯达哈诺夫工作者提高马铃薯收获量的方法。学校里实行这样的课堂教学,得到了很大的成就。在上课时讲述科学家生平的重要事迹,讲述他研究和解决提出的问题的经过,这是很有趣的。这样的课堂教学的结构可以吸引学生,而且具有教育意义。
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