【摘 要】
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在古代汉语课程的设置中,音韵部分一直属于让人无法忽视的“矛盾体”:一方面古代汉语中很多内容如诗词格律、古音通假、双声叠韵等都与音韵学原理有关,这说明音韵在古代汉语
【机 构】
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广东海洋大学,广东 湛江,524088
【出 处】
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长春师范大学学报（人文社会科学版）
论文部分内容阅读
在古代汉语课程的设置中,音韵部分一直属于让人无法忽视的“矛盾体”:一方面古代汉语中很多内容如诗词格律、古音通假、双声叠韵等都与音韵学原理有关,这说明音韵在古代汉语讲授中的必要性;另一方面,音韵学内部系统性强,所涉及术语多,讲授难度大,学生接受困难,这使得有限的古代汉语课时无法将其完整地讲授.本文以当下十部较通行的古代汉语教材为调查对象,揭示当下古代汉语教材中音韵内容设置存在的问题,解决当下古代汉语课程中的音韵教学困境,探索古代汉语教材音韵内容的编写策略.
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