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情境的创设是通过人为的有目的地预先设置客观教育条件、环境,让教育主体身临其中,产生愉悦感,使教育内容得以输入,教育过程中再渗入控制信息,构成更高层次的有核有序的新质系统,最后依靠教育主体自身的感知,实现知识迁移,达到教育的目的.
德育过程中的情境创设
【摘 要】
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情境的创设是通过人为的有目的地预先设置客观教育条件、环境,让教育主体身临其中,产生愉悦感,使教育内容得以输入,教育过程中再渗入控制信息,构成更高层次的有核有序的新质
【机 构】
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黑龙江省理工学校,黑龙江,佳木斯,154002
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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