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摘要：学校领导坚持听评课是对教师教学状况进行的一种实地性的了解，是为提高教学质量所采取的一种过程性的掌控，是为促进教师专业成长实施的一种帮扶性的救助。领导深入课堂听评课，方式有多种：有跟踪式听评课、验收式听评课、研讨式听评课、专题式听评课，林林总总，不一而足。随着新课改的推进和人本理念的渐入人心，我个人认为，起码要坚守住以下三个方面的原则。