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做作业于学生而言是不得已而为之的行为，学生对作业的兴趣始终不高，作业的效果和质量自然不会高。尤其是小学音乐作业n更是无法引起学生的重视和兴趣。其原因不仅在于音乐学科的属性及人们对音乐的认识有所偏差，也在于作业的设计不科学，引不起学生的n兴趣，从而出现了各种问题。在此，本文通过分析当前小学音乐课外作业的现状，提出了系列解决对策作为参考。