【摘 要】
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<正>1 问题的提出追问是课堂教学中提问的"后续动作",是教师在学生回答问题的过程中或者问题回答结束后的"下一个"教学步骤和教学策略.追问集中体现了教师的教学素养、教学机
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<正>1 问题的提出追问是课堂教学中提问的"后续动作",是教师在学生回答问题的过程中或者问题回答结束后的"下一个"教学步骤和教学策略.追问集中体现了教师的教学素养、教学机智、教学水平和能力;更重要的是,追问是学生在教师引导下的一个"再创造"的过程,可以及时地启发和激发学生的思维,拓宽思维的广度,增进思维的深度,锻造思维的强度.追问是一种机智,追问更是一门艺术.所以,追问不等于滥问、乱问,除了要与前一问形成一定的关系之外,还需要讲求追问
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