【摘 要】
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本研究的目的是调查1987—2004我国社会转型过程背景下,青少年价值观的变化,分析社会的变迁如何影响青少年价值观的变化。本研究使用Rokeach的价值调查表(RVS),2004年在北京
【机 构】
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广西师范大学,西南师范大学心理学院
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本研究的目的是调查1987—2004我国社会转型过程背景下,青少年价值观的变化,分析社会的变迁如何影响青少年价值观的变化。本研究使用Rokeach的价值调查表(RVS),2004年在北京、上海、广州、南宁、桂林、武汉、合肥等七个城市测查了1080人,并与黄希庭(1987)、黄曼娜(1998)的调查结果进行历时性分析比较。结果显示:青少年的价值观从1980年代到2004年经历了重要变化,朝一个更强调个人取向的方向发展,而且这种个人取向的价值观正在由雄心壮志、奋斗进取逐渐向追求个人自我的舒适与快乐价值观转变,但这种变化是一个渐变的过程。因此,本研究建议青少年的价值观教育要基于青少年的需要,采取自下而上的方式进行,而且对青少年追求个人自我的舒适与快乐价值观要进行适当的调控和引导,避免重蹈美国“无导向教育”的灾害。
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