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一、“一呼百应”的课堂提问有许多人将学生在课堂上是否被调动起来作为评价课堂优劣的最重要的因素之一，而评判学生是否被调动起来的标志就是学生是否能积极发言。为了迎合这样的评价标准，不少教师在实施教学过程中就会着力设计一些学生愿意说并且有能力说的问题。
语文课上看“热闹”
【摘 要】
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一、“一呼百应”的课堂提问有许多人将学生在课堂上是否被调动起来作为评价课堂优劣的最重要的因素之一，而评判学生是否被调动起来的标志就是学生是否能积极发言。为了迎合这
【机 构】
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江苏徐州第一中学
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2008年3期
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