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取消高考穷人占不到便宜
可以被质询、弹劾、免职
所有政府要向学校放权
焦点提示：教育问题在社会的关注度不言而喻，作为教育部长，袁贵仁在两会上的一言一行都受到极大的关注。
取消高考穷人占不到便宜
在教育界别联组会上，袁贵仁表示，高考制度还是要坚持。因为完全取消了高考，会让当官的和有钱的占便宜，穷人占不到便宜。不能取消，但要改革，要改革现在的考试方式，使学生能健康全面发展。他说，考试招生制度改革是最综合的改革。这涉及人才培养模式——教师教书育人和学生全面成长，涉及国家怎么选拔人才。 袁贵仁说，要引导每个孩子能有自己的选择空间和发展道路，“选错了路还可以踏回去，可以修更宽的路，修更多样的路，是一个交叉的路，就像我可以坐一趟汽车，然后可以换乘火车，坐火车之后还可以换乘飞机，坐完飞机还可以换乘轮船。” 但袁贵仁也承认，这个事情会比较复杂。
在义务教育问题上，袁贵仁说，目前的义务教育只是让孩子有学上了，但要巩固义务教育的发展成果。义务教育是教育事业的重中之重，而农村义务教育则是义务教育的重中之重。 他具体介绍了义务教育阶段存在的问题，“比如择校收费问题，为什么择校？就是因为不均衡”。“在座的不少做过老师，都当过学生。如果是义务教育办好了，每个人的成长基础就非常牢固了”。
可以被质询、弹劾、免职
“教育办不好，教育部当然有不可推卸的责任，可以质询，可以弹劾，可以免职。”在全国政协十二届一次会议教育界联组会上，21位委员谈了对教育的看法与建议后，列席会议的教育部部长袁贵仁这样表态。袁贵仁陪同领导参加韩国新总统朴瑾惠的就职仪式。这位女总统的一句话让他深有触动：教育就是给孩子播种梦想，点燃梦想，帮助他实现梦想。
“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人，成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才。”袁贵仁来到全国政协教育界别联组会上，回应政协委员的提问时，他用三个词表明自己心中的“中国教育梦”：因材施教、有教无类，人人成才。
任何国家都不可能靠政府把所有教育办好，这是国际经验，这是历史经验。民办教育对中国的教育普及作了重大贡献，为教育改革做了积极探索，功不可没。
袁贵仁用实际行动为民办教育“拉选票”。一些地方同志一到教育部来就说，请再批准我们建一所新学校。袁贵仁直接告诉他们：你得算一笔账——办一所公办学校的钱，可以用来奖励、扶持10所好的民办学校！为什么我们非要说公办学校是国家的，是培养社会主义建设者和接班人？民办学校就不是培养建设者和接班人吗？实际上，算一个基本账，不管是公办民办都是贯彻党和国家的教育方针，都是培养社会建设的接班人。作为政府来说，民办教育越多应该是越高兴的事情。
所有政府要向学校放权
十二届全国人大一次会议江苏代表团审议政府工作报告时，袁贵仁也出现在现场听取代表审议。在报告结束后，袁贵仁也就相关问题回答了记者提问。
“四、六级英语到底要不要取消还没有确定。我只能说暂时不会取消。”袁贵仁表示，作为评价大学英语教学的一个相对比较客观的标准，教育部暂时还没有取消英语四、六级考试的计划。
前不久，上海市教委发出通知，要求本市部分高校从今年秋季起，启动大学英语教学改革。依据新出台的《上海市大学英语教学参考框架（试行）》要求，对于大学生的英语能力考核，应基于学生课程表现的学业成绩考试，而非学生无需经过课程学习的语言水平考试；而且，用同一张卷子来测试不同专业学生并不符合专门用途英语教学理念。很多人认为，这是多年来施行的四、六级考试将淡出大学生英语考核体系的信号。
袁贵仁直言，改革不打无准备之仗，也不打无把握之仗。“因为改革特别是教育改革涉及到千家万户，涉及到每一个孩子。如果建议被采纳，后面就是一批孩子受益；也可能弄错了，一批孩子受损失。哪个孩子都伤不起啊。”
“职能转变的核心就是放权。教育部门放权有两个：一个是使省级政府有更大的教育统筹权；一个是所有政府要向学校放权，特别是高等学校办学自主权。”袁贵仁表示，现在正在起草这两个相关的文件，配合这两个文件还有一个是中国教育现代化指标体系。由此来衡量各省教育发展程度和优势指标，以及过程中的短板。
他表示，给学校放了权，也不是学校想干什么就干什么。教育部同时还在做一个人民群众满意的测评。这个测评包括测全国的教育，也测各省市县的教育，也测各学校的教育。这两件事情是一起的，就是要在放权的同时，发挥政府的服务和管理职能。
可以被质询、弹劾、免职
所有政府要向学校放权
焦点提示：教育问题在社会的关注度不言而喻，作为教育部长，袁贵仁在两会上的一言一行都受到极大的关注。
取消高考穷人占不到便宜
在教育界别联组会上，袁贵仁表示，高考制度还是要坚持。因为完全取消了高考，会让当官的和有钱的占便宜，穷人占不到便宜。不能取消，但要改革，要改革现在的考试方式，使学生能健康全面发展。他说，考试招生制度改革是最综合的改革。这涉及人才培养模式——教师教书育人和学生全面成长，涉及国家怎么选拔人才。 袁贵仁说，要引导每个孩子能有自己的选择空间和发展道路，“选错了路还可以踏回去，可以修更宽的路，修更多样的路，是一个交叉的路，就像我可以坐一趟汽车，然后可以换乘火车，坐火车之后还可以换乘飞机，坐完飞机还可以换乘轮船。” 但袁贵仁也承认，这个事情会比较复杂。
在义务教育问题上，袁贵仁说，目前的义务教育只是让孩子有学上了，但要巩固义务教育的发展成果。义务教育是教育事业的重中之重，而农村义务教育则是义务教育的重中之重。 他具体介绍了义务教育阶段存在的问题，“比如择校收费问题，为什么择校？就是因为不均衡”。“在座的不少做过老师，都当过学生。如果是义务教育办好了，每个人的成长基础就非常牢固了”。
可以被质询、弹劾、免职
“教育办不好，教育部当然有不可推卸的责任，可以质询，可以弹劾，可以免职。”在全国政协十二届一次会议教育界联组会上，21位委员谈了对教育的看法与建议后，列席会议的教育部部长袁贵仁这样表态。袁贵仁陪同领导参加韩国新总统朴瑾惠的就职仪式。这位女总统的一句话让他深有触动：教育就是给孩子播种梦想，点燃梦想，帮助他实现梦想。
“我们教育的孩子应成为一个堂堂正正的中国人，成为能够适应21世纪世界发展潮流需要的有用人才。”袁贵仁来到全国政协教育界别联组会上，回应政协委员的提问时，他用三个词表明自己心中的“中国教育梦”：因材施教、有教无类，人人成才。
任何国家都不可能靠政府把所有教育办好，这是国际经验，这是历史经验。民办教育对中国的教育普及作了重大贡献，为教育改革做了积极探索，功不可没。
袁贵仁用实际行动为民办教育“拉选票”。一些地方同志一到教育部来就说，请再批准我们建一所新学校。袁贵仁直接告诉他们：你得算一笔账——办一所公办学校的钱，可以用来奖励、扶持10所好的民办学校！为什么我们非要说公办学校是国家的，是培养社会主义建设者和接班人？民办学校就不是培养建设者和接班人吗？实际上，算一个基本账，不管是公办民办都是贯彻党和国家的教育方针，都是培养社会建设的接班人。作为政府来说，民办教育越多应该是越高兴的事情。
所有政府要向学校放权
十二届全国人大一次会议江苏代表团审议政府工作报告时，袁贵仁也出现在现场听取代表审议。在报告结束后，袁贵仁也就相关问题回答了记者提问。
“四、六级英语到底要不要取消还没有确定。我只能说暂时不会取消。”袁贵仁表示，作为评价大学英语教学的一个相对比较客观的标准，教育部暂时还没有取消英语四、六级考试的计划。
前不久，上海市教委发出通知，要求本市部分高校从今年秋季起，启动大学英语教学改革。依据新出台的《上海市大学英语教学参考框架（试行）》要求，对于大学生的英语能力考核，应基于学生课程表现的学业成绩考试，而非学生无需经过课程学习的语言水平考试；而且，用同一张卷子来测试不同专业学生并不符合专门用途英语教学理念。很多人认为，这是多年来施行的四、六级考试将淡出大学生英语考核体系的信号。
袁贵仁直言，改革不打无准备之仗，也不打无把握之仗。“因为改革特别是教育改革涉及到千家万户，涉及到每一个孩子。如果建议被采纳，后面就是一批孩子受益；也可能弄错了，一批孩子受损失。哪个孩子都伤不起啊。”
“职能转变的核心就是放权。教育部门放权有两个：一个是使省级政府有更大的教育统筹权；一个是所有政府要向学校放权，特别是高等学校办学自主权。”袁贵仁表示，现在正在起草这两个相关的文件，配合这两个文件还有一个是中国教育现代化指标体系。由此来衡量各省教育发展程度和优势指标，以及过程中的短板。
他表示，给学校放了权，也不是学校想干什么就干什么。教育部同时还在做一个人民群众满意的测评。这个测评包括测全国的教育，也测各省市县的教育，也测各学校的教育。这两件事情是一起的，就是要在放权的同时，发挥政府的服务和管理职能。