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一、扶放有度,培养学生获取知识的能力自主学习能力是在学习过程中不断培养出来的。因此，教师应精心设计教学过程，从学生学什么、为什么要学、怎样学的角度，按学生的认知规律预设教学，在过程中培养学生主动学习、自主获取知识的能力。教学时，教师应该扶则扶、该放则放。
浅议自主学习
【摘 要】
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一、扶放有度,培养学生获取知识的能力自主学习能力是在学习过程中不断培养出来的。因此，教师应精心设计教学过程，从学生学什么、为什么要学、怎样学的角度，按学生的认知规律预
【机 构】
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莆田市涵江区实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2007年6期
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