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<正>长久以来,人们对教师在教学过程中的定位众说纷纭,莫衷一是。事实上,教师是控制者还是主导者,是讲授者还是引导者,是主角还是配角,都应该基于学生学习的需求而变化,而不是基于教学设想的确定。教师的角色在学习过程中应该有隐和显的变化,教师应当巧妙而得当地把握好这种变化。我在执教《长亭送别》的过程中深感这种变化的必要性和重要性。