【摘 要】
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本文通过对一道中考压轴题的背景分析,说明数学问题源于教材.同时对本题进行变式探究,为解题教学指出方向:重视过程,让学生弄清知识的发生与发展;重视活动,激发学生学习的主
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学,
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本文通过对一道中考压轴题的背景分析,说明数学问题源于教材.同时对本题进行变式探究,为解题教学指出方向:重视过程,让学生弄清知识的发生与发展;重视活动,激发学生学习的主动性;重视综合与实践,促进学生积累数学经验.在教学中,应从教材出发,注重过程,让学生感受数学探究的魅力.一、源于课本重视基础1.试题再现题目(2014年南京中考题):【问题提出】学习了三角形全等的判定方法(即
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