【摘 要】
：
随着人们的生活质量不断提高,新课改的持续推进,国家对于小学教育的要求正在不断提高,为了符合时代的需求变化,我们在小学教育教学工作方面,提出了全新的要求,倡导教师应该不
【机 构】
：
宁津县宁城街道东环小学 山东德州 253400
论文部分内容阅读
随着人们的生活质量不断提高,新课改的持续推进,国家对于小学教育的要求正在不断提高,为了符合时代的需求变化,我们在小学教育教学工作方面,提出了全新的要求,倡导教师应该不断进行教学创新,采用更加生动的教学方式,来提高小学生的课堂学习效率.英语作为小学阶段比较重要的基础学科之一,教师应该将课堂游戏融入小学英语教学活动中,增加英语课堂教学的趣味性,构建一个生动形象的英语课堂,给学生们营造一个良好的英语学习氛围,激发小学生对英语学习的兴趣,从而更好的实现小学英语教学目标.
其他文献
语言学界对汉语重叠问题的研究已取得丰硕的成果,但对专门著作中的重叠式状语研究还不多见。《林家铺子》中的重叠式状语非常有特色。本文对《林家铺子》中的重叠式状语从分
信息技术的应用在小学语文教学中受到了重视,通过信息技术结合的教学方式,使小学语文教学的效果加强,培养学生的自主学习探究能力,提升学生理解能力和写作能力,这对小学语文
在我们学校有一种课堂叫智慧课堂,经常为我们提供一些书本上没有的、又非常有用的知识,我们总是怀着特别激动的心情在智慧课堂上学习.rn今天,来到智慧课堂做客的是一位年轻、
语文是孩子们学习其他学科的基础,教会孩子们听说读写的能力,小学语文更是培养良好习惯,提高基本学习能力的关键阶段,在这个阶段我们教师可以通过创新教学模式,改进课堂教学
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品助学校教育所形成的解决问题的素养与能力.新课标明确指出:小学生的写字能力是语文教学的重要基本功,要在每
写作教学是小学语文教学中一个重要的部分,阅读和写作之间有着紧密的联系,阅读教学是学生积累语言的主要途径,而课堂练笔则能在阅读教学过程中落实语言文字训练,促进读写结合
近年来,关于隐喻的研究如火如荼。而对于隐喻手势语的研究相对很少。隐喻手势语作为传达意义的手段之一,体现着人类的认知过程和隐喻思维,是认知语言学领域新的研究点。隐喻
我们的生活是什么味道？书上总是说“我们的生活是甜的”，可是，在现实中，我们的生活却没有“甜”味，有的只是“苦”“酸”“辣”这三种味道。 生活的“苦” 我和同学们认为我们的生活就是学习，而学习也构成了我们生活的全部！早晨，我被妈妈无情地从温暖的被窝里拖起来，匆忙洗脸刷牙之后，便开始进行晨读（背诵课文或者英语单词）；吃完早饭，来到学校，放下书包就是习惯性的动作——交作业、读书、写作业；即将毕业
当前初中语文课堂教学的现状仍然不理想,亟待改革的地方有很多,鉴于此文章结合笔者多年的教育教学经历,探讨了初中语文课堂教学实现深化改革的对策.首先明确了教学现状,然后
随着课堂改革的深入,教师心中对课堂质量的追求,已逐渐成为教师教育教学的要义.教师在努力创建高效课堂、培养学生思维能力的同时,将学生内在的对语言文字的理解外在的展现出