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地理课堂教学评价一直是各级部门和同仁们对教师的一个评价内容,但是由于个人所处的教学环境、教师的学科出身等相差较大.因此,对一节地理课堂教学的评价方法不一,标准各异,对一节课的优劣评价有时争议很大,评价难度较大.本文主要分析了作者所在区域初中地理课程现状,青年教师和老教师课堂教学特点.
新课程理念下初中地理课堂教学评价
【摘 要】
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地理课堂教学评价一直是各级部门和同仁们对教师的一个评价内容,但是由于个人所处的教学环境、教师的学科出身等相差较大.因此,对一节地理课堂教学的评价方法不一,标准各异,
【机 构】
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云南省临沧市临翔区第一中学 云南临沧 677000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年18期
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