【摘 要】
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在我国,多媒体技术已经广泛运用于课堂教学.这项技术的不断推广和应用,给我们的教学带来了很多益处,课堂效率更高了、学生的兴趣更高涨了、呈现课堂内容的方式更加多样化了,
【机 构】
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浙江省温州市第十二中学 浙江 温州 325000
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在我国,多媒体技术已经广泛运用于课堂教学.这项技术的不断推广和应用,给我们的教学带来了很多益处,课堂效率更高了、学生的兴趣更高涨了、呈现课堂内容的方式更加多样化了,但与此同时也给我们课堂带来了一些困惑,有的课堂多媒体课件使用十分呆板,有的课堂则像课件播放课,教师思维受现成的课件限制,教师过度依赖PPT,“主次不分”,课堂缺乏互动生成,学生认知能力、思维能力降低、抽象思维能力受限.如何更加合理地运用多媒体以避免多媒体主导人、主宰整堂课,如何合理、适度地使用多媒体等,都是我们应该认真研究的课题.
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