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“少教”并不是“少做”。（1）备好教学情境，激发学生学习兴趣。“引”的目的是使学生明确学习目标，激发学习兴趣和求知欲望。（2）备好教材，落实教学目标。（3）备学生有可能出现的学习情况。（4）要努力设计好每一个问题，每句“台词”，每节课的板书。“少教”也不是越少讲越好，而是讲在关键处，力用在刀刃上“。先学后教，少教多学”，实际上蕴含的理念是———教师的责任不在教，而在教学生学。