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摘要：时代的发展变化和高新技术的广泛应用，促进互联网加技术的高速发展。自媒体作为新兴的媒体形式在高校中得到了广泛地运用。自媒体教学方式将有助于顺应时代的发展潮流，打破传统教学模式的禁锢，将为高校教学改革工作探索出新的途径。自媒体的高速发展，也对高校大学生的思想理念产生了十分重要的影响。作者在本文中研究了自媒体环境下，高校网络思想政治教育的创新举措。
关键词：自媒体环境;高校;网络思想政治教育;创新研究
互联网技术的高速发展，高校根据自媒体的特点和优势对传统的教学模式加大改革力度。在信息化社会下，高校思想政治课程教学将面临着挑战和机遇。大学时期是一个人人生观和价值观建立的关键时期，将学生终身发展将产生十分重要的影响。对学生的思想政治教育是高校课程教学的一个重要任务，自媒体的发展将为学生高效、便捷的学习创造良好的条件，但是不可否认其有一定的负面影响。在自媒体环境下，高校注重不断地解决和探讨思想政治教育问题，推动高校思想政治课程教学水平的不断提升。
一、自媒体的基本特点分析
首先，从内容上来说，自媒体是十分多元和丰富的。传统的新闻传播是需要新闻工作者进行审核，对新闻的要求具有很高的要求，同时新闻的内容显得十分地单一。自媒体的出现，将对传统的信息传播方式将是一种打破，让信息的发布者变得更加自由，将更加灵活、快速对传统所发布的内容，将让人们充分地享受到共享信息的优势。
其次，从传播形式上来说，自媒体有互动化和双向化的特点。自媒体发展下，微博、微信等平将实现了信息的多元化传播，将推动人们对社会认知水平的提升，更好地构建人与人交流沟通机制。在多样化的多媒体环境下，人们不仅是信息的生产者，同时也是信息的接受者，信息传播的双向化特点将变得更加明显。推动了信息资源能够实现快速地传播。在此过程中，人与人之间的联系将变得更加紧密。自媒体将都是对传统的单向传播方式将是一种突破，将会实现信息传播的广泛化，推动信息传播效率实现提升。
二、在高校思想政治课程教学中自媒体的价值作用
自媒体的信息传播速度快，内容变得更加丰富，传播方式更加多元，在教育教学领域得到很大的关注。高校思想政治课程教学中应用自媒体将有助推动课程教学模式的创新，以自媒体对传统的教学模式形成替代，将有助于推动学生学习兴趣的提升，将为学生学习能力的提升构建良好的课程教学环境。当前大学生在信息化社会下，高校思想政治课程教学结合自媒体，将有助于实现学生学习兴趣的充分激发，将很好地实现高校思想政治课程教学目标。但是也要看到，自媒体的双面性，大学生在充分地享受自媒体多面性的同时，还容易受到各类不良信息的侵扰，将对大学生人生观和价值观的形成将产生不利的影响。这就需要高校思想政治课程教学中，对自媒体的应用要做到扬长避短，有效地推动学生思想政治课程教学水平实现提升。
三、自媒体环境下高校网络思想政治教育创新的具体路径
1.建设好高校自媒体教育教学平台
为了让高校思想政治课程教学中有新的平台和途径，要对自媒体的应用要高度重视，要推动高校自媒体应用平台使用效率的不断提升。高校建立官方的自媒体平台，在网络上及时将思想政治课程教学内容和难点进行发布，推动学生学习热情的提升，学生通过网络向学生请教各类问题，将强化师生之间的互动，推动学生学习能力的提升。以官方的网络平台将思想政治主流价值向学生进行传达，将推动思想政治课程教学任务更好地完成，让学生尽力正确的思想政治教学理念。在自媒体的教学环境下，对于高校来说，可以积极借助于微博、官网等渠道实现信息的传播，让学生及时获取思想政治课程学习内容。同时，积极引导学生建立互联网思维，让学生充分地网络来实现思想政治课程内容的学习，学生也对思想政治课程教学中的薄弱点可以更好地关注，强化学生整体的思想政治课程学习能力。为了让自媒体对学生思想政治课程学习的影响力实现不断地提升，积极构建良好的课程教学氛围，推动自媒体平台的服务质量实现提升。
2.推动高校思想政治課程老师的教学素质不断地提升
自媒体环境下，高校思想政治工作将面临着新的挑战，这就需要高校思想政治课程老师要注重提升自己的教学能力，推动自己的知识储备、文化素养能够适应新的教学要求，确保高校思想政治课程教学工作能够顺利地推进。当前高校大学生对于知识的需求，高校思想政治老师就可以充分地利用自媒体平台来实现，老师可以建立自己的微博、微信等教学评价，对这些教学平台进行精心维护，及时将高校思想政治课程教学内容在这些平台上发布，引导师生之间形成有效地互动，拓展学生网络学习的平台。在自媒体环境下，高校教育教学改革工作正在深入地实施，这就对高校思想政治课程老师的队伍建设提出了新的更高的要求。要确保高校思想政治老师具有很强的教学技能、良好的心理素质。同时，高校要高度重视思想政治课程老师的教学培训工作，积极鼓励高校思想政治老师走出去学习课程教学的新理念和新方法，积极推动自己综合教学能力的提升。
四、结语
从上面的分析中可以看出，自媒体的发展将对高校思想政治课程教学工作带来新的机遇和挑战，这就需要高校思想政治课程老师要遵循教育教学的基本规律，结合新时代大学生的心理特点，在教学实践中构建高效化的思想政治课程教学模式。这里面，自媒体的教学模式方便、灵活，将容易对传统的课程教学模式形成突破，将更好地适应时代发展的要求，推动学生学习兴趣的提升。在积极利用自媒体优势的基础上，要对网络教学的秩序严格管理，对网络学习资源的传播方法进行优化，确保为大学生构建良好的网络学习环境，推动自媒体学习服务质量的提升，最终实现高效化的高校网络思想政治课程教学模式。
参考文献
[1] 肖叶君.微时代背景下高校大学生的思想和行为引导[J].改革与开放，2018（11）：151-153.
[2] 孙钦泉.自媒体背景下高校大学生思想政治教育方法创新研究[J].文存阅刊，2018（02）：19.
基金项目：中国民用航空飞行学院青年基金《大学生网络道德教育困境及路径创新性研究》
作者简介：李琴（1991-），四川广汉，中国民用航空飞行学院，研究方向：大学生思想政治教育
关键词：自媒体环境;高校;网络思想政治教育;创新研究
互联网技术的高速发展，高校根据自媒体的特点和优势对传统的教学模式加大改革力度。在信息化社会下，高校思想政治课程教学将面临着挑战和机遇。大学时期是一个人人生观和价值观建立的关键时期，将学生终身发展将产生十分重要的影响。对学生的思想政治教育是高校课程教学的一个重要任务，自媒体的发展将为学生高效、便捷的学习创造良好的条件，但是不可否认其有一定的负面影响。在自媒体环境下，高校注重不断地解决和探讨思想政治教育问题，推动高校思想政治课程教学水平的不断提升。
一、自媒体的基本特点分析
首先，从内容上来说，自媒体是十分多元和丰富的。传统的新闻传播是需要新闻工作者进行审核，对新闻的要求具有很高的要求，同时新闻的内容显得十分地单一。自媒体的出现，将对传统的信息传播方式将是一种打破，让信息的发布者变得更加自由，将更加灵活、快速对传统所发布的内容，将让人们充分地享受到共享信息的优势。
其次，从传播形式上来说，自媒体有互动化和双向化的特点。自媒体发展下，微博、微信等平将实现了信息的多元化传播，将推动人们对社会认知水平的提升，更好地构建人与人交流沟通机制。在多样化的多媒体环境下，人们不仅是信息的生产者，同时也是信息的接受者，信息传播的双向化特点将变得更加明显。推动了信息资源能够实现快速地传播。在此过程中，人与人之间的联系将变得更加紧密。自媒体将都是对传统的单向传播方式将是一种突破，将会实现信息传播的广泛化，推动信息传播效率实现提升。
二、在高校思想政治课程教学中自媒体的价值作用
自媒体的信息传播速度快，内容变得更加丰富，传播方式更加多元，在教育教学领域得到很大的关注。高校思想政治课程教学中应用自媒体将有助推动课程教学模式的创新，以自媒体对传统的教学模式形成替代，将有助于推动学生学习兴趣的提升，将为学生学习能力的提升构建良好的课程教学环境。当前大学生在信息化社会下，高校思想政治课程教学结合自媒体，将有助于实现学生学习兴趣的充分激发，将很好地实现高校思想政治课程教学目标。但是也要看到，自媒体的双面性，大学生在充分地享受自媒体多面性的同时，还容易受到各类不良信息的侵扰，将对大学生人生观和价值观的形成将产生不利的影响。这就需要高校思想政治课程教学中，对自媒体的应用要做到扬长避短，有效地推动学生思想政治课程教学水平实现提升。
三、自媒体环境下高校网络思想政治教育创新的具体路径
1.建设好高校自媒体教育教学平台
为了让高校思想政治课程教学中有新的平台和途径，要对自媒体的应用要高度重视，要推动高校自媒体应用平台使用效率的不断提升。高校建立官方的自媒体平台，在网络上及时将思想政治课程教学内容和难点进行发布，推动学生学习热情的提升，学生通过网络向学生请教各类问题，将强化师生之间的互动，推动学生学习能力的提升。以官方的网络平台将思想政治主流价值向学生进行传达，将推动思想政治课程教学任务更好地完成，让学生尽力正确的思想政治教学理念。在自媒体的教学环境下，对于高校来说，可以积极借助于微博、官网等渠道实现信息的传播，让学生及时获取思想政治课程学习内容。同时，积极引导学生建立互联网思维，让学生充分地网络来实现思想政治课程内容的学习，学生也对思想政治课程教学中的薄弱点可以更好地关注，强化学生整体的思想政治课程学习能力。为了让自媒体对学生思想政治课程学习的影响力实现不断地提升，积极构建良好的课程教学氛围，推动自媒体平台的服务质量实现提升。
2.推动高校思想政治課程老师的教学素质不断地提升
自媒体环境下，高校思想政治工作将面临着新的挑战，这就需要高校思想政治课程老师要注重提升自己的教学能力，推动自己的知识储备、文化素养能够适应新的教学要求，确保高校思想政治课程教学工作能够顺利地推进。当前高校大学生对于知识的需求，高校思想政治老师就可以充分地利用自媒体平台来实现，老师可以建立自己的微博、微信等教学评价，对这些教学平台进行精心维护，及时将高校思想政治课程教学内容在这些平台上发布，引导师生之间形成有效地互动，拓展学生网络学习的平台。在自媒体环境下，高校教育教学改革工作正在深入地实施，这就对高校思想政治课程老师的队伍建设提出了新的更高的要求。要确保高校思想政治老师具有很强的教学技能、良好的心理素质。同时，高校要高度重视思想政治课程老师的教学培训工作，积极鼓励高校思想政治老师走出去学习课程教学的新理念和新方法，积极推动自己综合教学能力的提升。
四、结语
从上面的分析中可以看出，自媒体的发展将对高校思想政治课程教学工作带来新的机遇和挑战，这就需要高校思想政治课程老师要遵循教育教学的基本规律，结合新时代大学生的心理特点，在教学实践中构建高效化的思想政治课程教学模式。这里面，自媒体的教学模式方便、灵活，将容易对传统的课程教学模式形成突破，将更好地适应时代发展的要求，推动学生学习兴趣的提升。在积极利用自媒体优势的基础上，要对网络教学的秩序严格管理，对网络学习资源的传播方法进行优化，确保为大学生构建良好的网络学习环境，推动自媒体学习服务质量的提升，最终实现高效化的高校网络思想政治课程教学模式。
参考文献
[1] 肖叶君.微时代背景下高校大学生的思想和行为引导[J].改革与开放，2018（11）：151-153.
[2] 孙钦泉.自媒体背景下高校大学生思想政治教育方法创新研究[J].文存阅刊，2018（02）：19.
基金项目：中国民用航空飞行学院青年基金《大学生网络道德教育困境及路径创新性研究》
作者简介：李琴（1991-），四川广汉，中国民用航空飞行学院，研究方向：大学生思想政治教育