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以大学计算机基础课程为例,探讨教育信息化背景下高校公共课程形成性评价指标的构建,并结合具体案例说明实施过程和实施效果。
教育信息化背景高校公共课程形成性评价研究——“大学计算机基础”为例
【摘 要】
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以大学计算机基础课程为例,探讨教育信息化背景下高校公共课程形成性评价指标的构建,并结合具体案例说明实施过程和实施效果。
【机 构】
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贵州医科大学计算机教育与信息技术中心,贵州医科大学教务处
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2020年31期
【基金项目】
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贵州省本科教学内容和课程体系改革项目(代码:2018520054)
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