【摘 要】
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一、突出学生主体作用,培养自学能力 学生是认识的主体,对知识的接纳是能动的主动同化,在接受外来信息时,必定要进行主观能动地加工和重建,获得新理解,进行新思考.因此,教师
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市第十四中学157000
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一、突出学生主体作用,培养自学能力 学生是认识的主体,对知识的接纳是能动的主动同化,在接受外来信息时,必定要进行主观能动地加工和重建,获得新理解,进行新思考.因此,教师应有效"激活"学生内化过程,尊重和保护学生自主地学习与发展.为此在教学中,我准确地把握每一堂课的重点、难点和主要教学内容,而且根据教学内容和语言特点给学生一些有趣的问题,让他们积极动脑,勇于参与;采取多种教学方法和形式,有简单问答式,有连珠炮似问答式,有自问自答式,还有小组讨论编写对话、编写课文等,突出英语课堂的听、说、
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