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当前,新一轮课程改革对音乐教学提出了新的要求.围绕音乐学科核心素养,展开对教育教学工作的探索与讨论,应当注重审美感知、艺术表现、文化理解等几个层面,真正将课堂的主动权、思考权等交给学生,使学生在不断思考与探究中,增强自身的艺术修养和审美能力,逐渐养成相对完善的艺术思维,最终促成学生成长.
高中音乐课堂中核心素养的培养方法和途径
【摘 要】
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当前,新一轮课程改革对音乐教学提出了新的要求.围绕音乐学科核心素养,展开对教育教学工作的探索与讨论,应当注重审美感知、艺术表现、文化理解等几个层面,真正将课堂的主动
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区钱清中学 312025
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年7期
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