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近年来，教师信念的研究逐渐受到教育界的关注，这一概念已经成为研究教师行为的重要工具。本文以准教师群体为对象，调查研究他们这一群体所持有的教师信念的特点，以及在教育实习前后，这一群体教师信念的差异，旨在为师范类英语教育的教学提供一些建议。
职前养成阶段英语教师信念差异研究--以大三、大四英语师范生为例
【摘 要】
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近年来，教师信念的研究逐渐受到教育界的关注，这一概念已经成为研究教师行为的重要工具。本文以准教师群体为对象，调查研究他们这一群体所持有的教师信念的特点，以及在教育实习前
【机 构】
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广西师范大学漓江学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年7期
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