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伴随着全国未成年人思想道德建设工作会议开始，中专学生的思想品德教育的重要性越来越明显，中专思想道德教育也属于未成年人教育环节的一部分，有着重要的责任。
一、当前中专思想品德教育存在的问题及思考
现在我国正在经济高速发展的时期，这些现实对中专思想品德教育提出了严峻的考验和挑战。具体表现为：
1.社会主义市场经济体制开拓了广阔的市场，这些大环境拓展了学生的眼界，丰富了学生的思想，同时对学生的价值取向也起到了负面的作用。一些学生对市场经济和社会主义市场经济缺少认识，界线不分明，不能理解共性、特性和作用，认识到社会的力量和关系，认识上出现偏差，价值观发生扭曲。社会上人们已经不再信奉无私奉献，造成理想境界的空虚。学生接触社会的程度比学校内的教师要迅捷和快速得多。当学生身上反映出一定的思想问题后，教师才进行教育，会给德育工作造成了很大的困难，让教师的说教显得很软弱无力，不能针对性地解决问题，使得在校学生思想道德境界滞后。
2.网络时代的发展也给德育工作造成副面效应。网络资源有着很强的开放性和广阔性，过去的一块黑板、一支粉笔，一本教科书，一张嘴就能够完成的德育手段已经过时，伴随着网络时代的到来，学生的生活空间也逐渐扩大到一个完全开放的虚拟的空间，提高了学校德育工作的难度，网络上行为有着强烈的自主性和隐蔽性，给学校德育工作造成了很大的难题。
3.在我国的考试制度下，中专思想政治教育多显示出形式主义的弊端。学生从小到大受到的教育就是考大学，社会和家长对孩子的思想政治教育都不太关注，我们培养人才的方式也在转变，要逐渐转变为培养心智都好的人才才行。
二、教师应该适当调整思想道德素质教育的策略
在综合素质教育中，思想道德素质是最重要的素质，和学生的知识素质，能力素质，心理素质，身体健康等方面的培养都有着密切的联系。面对当前思想道德素质的发展，教师应该运用一些措施和方法，教育学生成熟地面对难题，在德育过程中，可以采用一些教育教学的方法：
1.进一步规范德育的管理制度和方式，教师应该突出制度化管理的策略运用。学生管理工作应该可以根据学校教育情况，制定奖学金制度、先进个人的评比制度、先进班级和团组织评比制度、纪律保持制度、处分制度等，教师应该鼓励学生熟悉制度的内容。教育学生严格按照规章制度办事，教育学生要做到奖罚分明，教育学生不能用旧的教学方法，教师应该用心说服学生，加强思想教育的内容，培养学生学习的自律能力和自我调节的能力。
2.教师应该加强学生心理健康教育。在社会主义市场的经济条件下，教师应该鼓励学生的竞争性，教育学生正确对待社会上的挑战，培养学生的健康的心理素质，在学校学习的时候就要为学生设计好的竞争的氛围，创造竞争的环境，训练学生对学习的竞争力，教师要教育学生培养学生学习的预见性，教育学生重视并做好上岗前的准备工作，教会学生学会解决问题，教育学生在竞争的氛围中健康成长。
3.重视加强信息反馈，形成教学理论和培训。教师应该开展有针对性的工作，教育学生加强社会信息反馈，重视社会思想动态；教育学生形成思想意识，重视对企业单位对人才需求产生的变化，提高学生的应变能力；教育学生对社会主义德育工作产生思考，教育学生形成学习的能力；教育学生重视新知识和新技术的运用，教育学生更新教学观念，掌握教育教学的主动权，教育学生重视学习的超前性。
4.思想道德素质教育应该从学校教育逐渐走向社会实践教育。教师应该开设一些社会实践课程，召开各种社区活动，教育学生道德回归生活，让生活成为学生的好教师。中专学校教师有着一定的教学优势，教师应该对学生进行军训、野营活动、志愿者服务等活动，教育学生走出校门，走向社会，投身火热的生活，体验社会道德情感，教育学生进行道德的内省和选择。学生可以在交往过程中重视体验情感，在克服困难中磨练学生的意志品质，在解决问题的时候实行道德的行为。
5.思想道德素质教育可以拓展网络渠道。网络已经成为了学生学习生活的重要内容，而德育工作可以在一些渠道下实行网络增强道德教育的情境性、情感性。教师应该建立德育的网站，设立网上的党校、世界之窗、知识竞赛等栏目，教育学生熟悉马列主义、邓小平理论等知识，教育学生将枯燥的学习理论转变成一些感性的认识。教师应该帮助学生建立班级的网页，灵活设立项目栏目，展示班级学习生活，培养德育目标，学生学习园地，知识窗等。教师可以开发电脑讨论功能，在学生和教师之间开展学习讨论活动，鼓励学生和学生之间开展网上论坛的学习活动，教育学生相互讨论问题，如历史事件，国内外重大的事件，学校工作等。教育学生发表自己的看法，发现问题，纠正学习偏差，解决真实的思想问题，运用电子邮件开展思想工作，教育学生学会运用心理活动，进行热点话题的讨论；教育学生解决心里的困惑，展开学习讨论活动，学会向教师咨询，帮助学生解决学习的疑难，这样既解决学生思想上的问题，也不会丢失学生学习上的面子。
教师应该重视中专学生的思想道德素质，重视帮助学生形成思想教育发展的重要学习形式。作为学校管理工作者，我们要教育学生在实践中学会摸索，在摸索中总结经验，在经验中掌握好的学习方法，不断提高中专学生的思想道德素质，引起学生进行学习讨论，不断提高学生的思想境界。
一、当前中专思想品德教育存在的问题及思考
现在我国正在经济高速发展的时期，这些现实对中专思想品德教育提出了严峻的考验和挑战。具体表现为：
1.社会主义市场经济体制开拓了广阔的市场，这些大环境拓展了学生的眼界，丰富了学生的思想，同时对学生的价值取向也起到了负面的作用。一些学生对市场经济和社会主义市场经济缺少认识，界线不分明，不能理解共性、特性和作用，认识到社会的力量和关系，认识上出现偏差，价值观发生扭曲。社会上人们已经不再信奉无私奉献，造成理想境界的空虚。学生接触社会的程度比学校内的教师要迅捷和快速得多。当学生身上反映出一定的思想问题后，教师才进行教育，会给德育工作造成了很大的困难，让教师的说教显得很软弱无力，不能针对性地解决问题，使得在校学生思想道德境界滞后。
2.网络时代的发展也给德育工作造成副面效应。网络资源有着很强的开放性和广阔性，过去的一块黑板、一支粉笔，一本教科书，一张嘴就能够完成的德育手段已经过时，伴随着网络时代的到来，学生的生活空间也逐渐扩大到一个完全开放的虚拟的空间，提高了学校德育工作的难度，网络上行为有着强烈的自主性和隐蔽性，给学校德育工作造成了很大的难题。
3.在我国的考试制度下，中专思想政治教育多显示出形式主义的弊端。学生从小到大受到的教育就是考大学，社会和家长对孩子的思想政治教育都不太关注，我们培养人才的方式也在转变，要逐渐转变为培养心智都好的人才才行。
二、教师应该适当调整思想道德素质教育的策略
在综合素质教育中，思想道德素质是最重要的素质，和学生的知识素质，能力素质，心理素质，身体健康等方面的培养都有着密切的联系。面对当前思想道德素质的发展，教师应该运用一些措施和方法，教育学生成熟地面对难题，在德育过程中，可以采用一些教育教学的方法：
1.进一步规范德育的管理制度和方式，教师应该突出制度化管理的策略运用。学生管理工作应该可以根据学校教育情况，制定奖学金制度、先进个人的评比制度、先进班级和团组织评比制度、纪律保持制度、处分制度等，教师应该鼓励学生熟悉制度的内容。教育学生严格按照规章制度办事，教育学生要做到奖罚分明，教育学生不能用旧的教学方法，教师应该用心说服学生，加强思想教育的内容，培养学生学习的自律能力和自我调节的能力。
2.教师应该加强学生心理健康教育。在社会主义市场的经济条件下，教师应该鼓励学生的竞争性，教育学生正确对待社会上的挑战，培养学生的健康的心理素质，在学校学习的时候就要为学生设计好的竞争的氛围，创造竞争的环境，训练学生对学习的竞争力，教师要教育学生培养学生学习的预见性，教育学生重视并做好上岗前的准备工作，教会学生学会解决问题，教育学生在竞争的氛围中健康成长。
3.重视加强信息反馈，形成教学理论和培训。教师应该开展有针对性的工作，教育学生加强社会信息反馈，重视社会思想动态；教育学生形成思想意识，重视对企业单位对人才需求产生的变化，提高学生的应变能力；教育学生对社会主义德育工作产生思考，教育学生形成学习的能力；教育学生重视新知识和新技术的运用，教育学生更新教学观念，掌握教育教学的主动权，教育学生重视学习的超前性。
4.思想道德素质教育应该从学校教育逐渐走向社会实践教育。教师应该开设一些社会实践课程，召开各种社区活动，教育学生道德回归生活，让生活成为学生的好教师。中专学校教师有着一定的教学优势，教师应该对学生进行军训、野营活动、志愿者服务等活动，教育学生走出校门，走向社会，投身火热的生活，体验社会道德情感，教育学生进行道德的内省和选择。学生可以在交往过程中重视体验情感，在克服困难中磨练学生的意志品质，在解决问题的时候实行道德的行为。
5.思想道德素质教育可以拓展网络渠道。网络已经成为了学生学习生活的重要内容，而德育工作可以在一些渠道下实行网络增强道德教育的情境性、情感性。教师应该建立德育的网站，设立网上的党校、世界之窗、知识竞赛等栏目，教育学生熟悉马列主义、邓小平理论等知识，教育学生将枯燥的学习理论转变成一些感性的认识。教师应该帮助学生建立班级的网页，灵活设立项目栏目，展示班级学习生活，培养德育目标，学生学习园地，知识窗等。教师可以开发电脑讨论功能，在学生和教师之间开展学习讨论活动，鼓励学生和学生之间开展网上论坛的学习活动，教育学生相互讨论问题，如历史事件，国内外重大的事件，学校工作等。教育学生发表自己的看法，发现问题，纠正学习偏差，解决真实的思想问题，运用电子邮件开展思想工作，教育学生学会运用心理活动，进行热点话题的讨论；教育学生解决心里的困惑，展开学习讨论活动，学会向教师咨询，帮助学生解决学习的疑难，这样既解决学生思想上的问题，也不会丢失学生学习上的面子。
教师应该重视中专学生的思想道德素质，重视帮助学生形成思想教育发展的重要学习形式。作为学校管理工作者，我们要教育学生在实践中学会摸索，在摸索中总结经验，在经验中掌握好的学习方法，不断提高中专学生的思想道德素质，引起学生进行学习讨论，不断提高学生的思想境界。