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科学来源于生活,也将回归于生活,这正是科学好处所在。学生获取科学知识、掌握科学方法、构成科学自然观的过程同样离不开生活。换言之,教师创设良好的环境就是给学生自然观构成带给沃土。
小学《科学》课如何追求教学内涵
【摘 要】
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科学来源于生活,也将回归于生活,这正是科学好处所在。学生获取科学知识、掌握科学方法、构成科学自然观的过程同样离不开生活。换言之,教师创设良好的环境就是给学生自然观
【机 构】
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贵州省遵义市播州区龙坪镇中心小学
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2020年22期
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