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高职专业人才培养模式的改革与创新都旨在提高其有效性。本文从分析人才培养困扰入手,结合高职教育性质,从战略、运营与组织三方面探索人才培养模式实现的有效途径。并且明确了人才培养不同战略阶段及其任务的性质和要求,特别是在培养目标规格定位与选择、推进专业结构调整进程、构建专业平台、建立专业技术文件体系、调整院系结构和创新人才培养模式等方面均提出了富有建设性的改进意见和做法。这不仅有利于防止和纠正组织行为偏差,而且有助于在组织内外实现能力之间的和谐与统一。