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21世纪初,以计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,使教育思想、观念、模式等发生了巨大变化,对传统的英语课堂上的"五步教学法"产生了冲击和挑战。如何在传统的英语课堂上充分利用和发挥先进的技术手段,使两者能很好地整合在一起,是教育工作者研究的重要课题。本文将"五步教学法"与"情境探究法"加以比较,着重说明后者的理论依据、优势、特点、意义、教学操作模式和可行性。