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【摘要】考研完型主要考查学生综合运用知识的能力，是学生心中的“痛”。但是洞悉其选项规律，掌握其技巧对于考研学子来讲可以起到事半功倍的效果。
【关键词】考研完型 选项 规律 效果
《全国硕士研究生招生考试英语（一）考试大纲》（非英语专业）指出：完型填空部分主要测试学生英语知识的综合运用能力，要求学生在15分钟内给一篇240-280词左右，难度适中的说明文或是议论文中的20个空格选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、结构完整。
从文章方面看，考研完型首句为中心句，一般不设置题目。例如：2004年完型中首句为“Many theories concerning the causes of juvenile delinquency （crimes committed by young people） focus either on the individual or on society as the major contributing influence.”本句介绍了主题青少年犯罪主要涉及个人和社会为主要原因，再有2005年的首句为“ The human nose is an underrated tool. ”本句告诉我们人类的鼻子是被低估的工具，其潜在的意思是人类的鼻子是很敏感的。
从选项方面看，在选项设置上，有如下特征：两个选项互为同义词，其目的在于要么考查两个同义词的区别，要么把两个同义词排除。例如：2001年第1题[A]as to[B]for instance[C]in particular[D]such as ，本题中选项B和选项D构成同义词，意思是例如，其目的是考查这两个短语的区别，因为选项B一般做插入语，需要逗号隔开，such as不做插入语。再有2009年的第4题[A] tendency [B] advantage[C] inclination [D] priority ，本题选项A和C构成同义词排除，结合文章主题不亮的灯泡用的时间长，因此人不聪明是一种优势，答案为B。三个选项互为同义词，其规律为三个同义词直接排除，答案为另外一个不是同义词的选项。例如：2001年第12题[A] or [B] but rather [C] but [D] or else，本题中B，C和D构成同义词，直接排除答案为A，2014年第12题：[A]according to [B]regardless of [C]apart from [D]instead of，本题互为同义词的为选项B，C和D，它们三个都有排除的意思，然而A是依照，依据，因此选项为A。通过褒贬义词设置选项，这样题目在解题时要结合主题和作者态度进行选择，例如2007年的第2题：[A] confusedly[B] cheerfully[C] worriedly[D] hopefully ，本题结合主题前西班牙和葡萄牙殖民地独立了，独立是好事，作者在此持有赞同支持的态度，因此排除选项A和C因为它们往往与不好的事情同时使用，确定答案在B和D中进行选择。选项为正反义词，其解题规律是答案就在正反义词中进行选择。例如：2004年的第6题[A] considering [B] ignoring [C] highlighting [D] discarding，本题中选项A和B互为反义词，答案就在其中进行选择。再有2010年第17题：[A]failed[B]ceased[C]started [D]continued，四个选项中B，C和D构成反义词，答案在其中进行选择。此外我们还可以发现，动作发生的时间也可以作为设计题目的原则。例如2010年的第8题：[A] awareness [B] expectation [C] sentiment [D] illusion 和2009年的第1题 [A] Suppose [B] Consider [C] Observe [D] Imagine 。在10年第8题中，awareness应该是意识到正在发生的事情，然后其余三个选项都是涉及未发生的动作，因此可以大胆确定答案为A，在09年的第1题中，选项B涉及已发生或者要发生的动作，其余三个选项中选项A和D涉及未发生的动作，选项C观察涉及正在发生的动作，结合文章，文章讲的是刚刚进行的果蝇的实验，因此可以确定选项B正确。事物时偶发还是规律性也可以作为设置选项的依据，例如2010年的第16题： [A] duly[B]accidentally [C] unpredictably[D] suddenly ，本题中选项B偶尔地，选项C不可预测地，选项D突然地，都具有偶发性，选项A按时地表示动作的如期和规律性，因此为正确答案。再有2009年的第2题： [A] tended [B] feared[C] happened [D] threatened ，通过前面讲的规律排除两个同义词B和D，答案就限制在A和C当中，其中A表示经常性“往往”的意思，C是偶然性，恰好的意思，结合文章主题这是一个科学研究结果，一定是发现规律性的东西，而不是偶然性的，因此确定答案为A。除了以上选项设置规律，有的时候还通过主语是人还是物，与结果是否相反等设置题目。
以上例子表明，在完型教学中通过分析选项设置规律也能帮助学生在考试时起到事半功倍的效果，解决学生跟着感觉走这种不好的做题习惯，从而攻破完型这道坎。
【参考文献】
[1]全国硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）考试分析 [M]. 北京：高等教育出版社，2014.
[2]曾鸣，张剑，刘京霄. 历年考研英语真题解析及复习思路 [M]. 北京：世界图书出版公司，2011.
【关键词】考研完型 选项 规律 效果
《全国硕士研究生招生考试英语（一）考试大纲》（非英语专业）指出：完型填空部分主要测试学生英语知识的综合运用能力，要求学生在15分钟内给一篇240-280词左右，难度适中的说明文或是议论文中的20个空格选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、结构完整。
从文章方面看，考研完型首句为中心句，一般不设置题目。例如：2004年完型中首句为“Many theories concerning the causes of juvenile delinquency （crimes committed by young people） focus either on the individual or on society as the major contributing influence.”本句介绍了主题青少年犯罪主要涉及个人和社会为主要原因，再有2005年的首句为“ The human nose is an underrated tool. ”本句告诉我们人类的鼻子是被低估的工具，其潜在的意思是人类的鼻子是很敏感的。
从选项方面看，在选项设置上，有如下特征：两个选项互为同义词，其目的在于要么考查两个同义词的区别，要么把两个同义词排除。例如：2001年第1题[A]as to[B]for instance[C]in particular[D]such as ，本题中选项B和选项D构成同义词，意思是例如，其目的是考查这两个短语的区别，因为选项B一般做插入语，需要逗号隔开，such as不做插入语。再有2009年的第4题[A] tendency [B] advantage[C] inclination [D] priority ，本题选项A和C构成同义词排除，结合文章主题不亮的灯泡用的时间长，因此人不聪明是一种优势，答案为B。三个选项互为同义词，其规律为三个同义词直接排除，答案为另外一个不是同义词的选项。例如：2001年第12题[A] or [B] but rather [C] but [D] or else，本题中B，C和D构成同义词，直接排除答案为A，2014年第12题：[A]according to [B]regardless of [C]apart from [D]instead of，本题互为同义词的为选项B，C和D，它们三个都有排除的意思，然而A是依照，依据，因此选项为A。通过褒贬义词设置选项，这样题目在解题时要结合主题和作者态度进行选择，例如2007年的第2题：[A] confusedly[B] cheerfully[C] worriedly[D] hopefully ，本题结合主题前西班牙和葡萄牙殖民地独立了，独立是好事，作者在此持有赞同支持的态度，因此排除选项A和C因为它们往往与不好的事情同时使用，确定答案在B和D中进行选择。选项为正反义词，其解题规律是答案就在正反义词中进行选择。例如：2004年的第6题[A] considering [B] ignoring [C] highlighting [D] discarding，本题中选项A和B互为反义词，答案就在其中进行选择。再有2010年第17题：[A]failed[B]ceased[C]started [D]continued，四个选项中B，C和D构成反义词，答案在其中进行选择。此外我们还可以发现，动作发生的时间也可以作为设计题目的原则。例如2010年的第8题：[A] awareness [B] expectation [C] sentiment [D] illusion 和2009年的第1题 [A] Suppose [B] Consider [C] Observe [D] Imagine 。在10年第8题中，awareness应该是意识到正在发生的事情，然后其余三个选项都是涉及未发生的动作，因此可以大胆确定答案为A，在09年的第1题中，选项B涉及已发生或者要发生的动作，其余三个选项中选项A和D涉及未发生的动作，选项C观察涉及正在发生的动作，结合文章，文章讲的是刚刚进行的果蝇的实验，因此可以确定选项B正确。事物时偶发还是规律性也可以作为设置选项的依据，例如2010年的第16题： [A] duly[B]accidentally [C] unpredictably[D] suddenly ，本题中选项B偶尔地，选项C不可预测地，选项D突然地，都具有偶发性，选项A按时地表示动作的如期和规律性，因此为正确答案。再有2009年的第2题： [A] tended [B] feared[C] happened [D] threatened ，通过前面讲的规律排除两个同义词B和D，答案就限制在A和C当中，其中A表示经常性“往往”的意思，C是偶然性，恰好的意思，结合文章主题这是一个科学研究结果，一定是发现规律性的东西，而不是偶然性的，因此确定答案为A。除了以上选项设置规律，有的时候还通过主语是人还是物，与结果是否相反等设置题目。
以上例子表明，在完型教学中通过分析选项设置规律也能帮助学生在考试时起到事半功倍的效果，解决学生跟着感觉走这种不好的做题习惯，从而攻破完型这道坎。
【参考文献】
[1]全国硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）考试分析 [M]. 北京：高等教育出版社，2014.
[2]曾鸣，张剑，刘京霄. 历年考研英语真题解析及复习思路 [M]. 北京：世界图书出版公司，2011.